Продовжуємо знайомити з подорожжю учасників проєкту «ETNOPROSTIR», про що йшлося у дописі «Етнопсихологічні виміри візуальної культури: мистецтво як простір ідентичності».
У межах реалізації міждисциплінарного підходу до підготовки студентів машинобудівного факультету, у рамках проєкту «ETNOPROSTIR» відбуваються серії заходів «Етнопсихологічні виміри візуальної культури: мистецтво як простір ідентичності», що проходять спільно з Культурно-мистецьким та просвітницьким центром ВНТУ. Ці заходи є своєрідною подорожжю студентів по мистецькому та культурному простору, що відтворюється через карту досліджень та інтерактивне знайомство з українським мистецтвом.
Учасники проєку «ETNOPROSTIR», студенти групи 2 ПМ-24б факультету машинобудування та транспорту ВНТУ, які опановують вибіркову дисципліну «Етнопсихологія», здійснили пізнавальне відвідування до одного із найважливіших мистецьких осередків Центральної України - Вінницького обласного художнього музею. Цей музей є простором, у якому час сповільнюється, а мистецтво починає говорити мовою символів, емоцій і пам’яті. Його зали зберігають не лише живописні полотна й скульптурні форми, а й відлуння епох, у яких формувалася культурна чутливість суспільства. Тут кожен експонат стає точкою дотику між минулим і сучасністю, між особистим переживанням і колективним досвідом.
Студенти спільно з керівницею проєкту, професоркою ВНТУ Оленою ГРЕЧАНОВСЬКОЮ та дизайнеркою КМПЦ Людмилою МИШАНСЬКОЮ побували в експозиційних залах Вінницького обласного художнього музею, де мали змогу доторкнутися до вишуканого світу мікромініатюри «Восьме чудо світу», ознайомитися з виставкою народного художника України Феодосія Гуменюка «Дух України», відвідати персональну експозицію заслуженого художника України Михайла Бабія «Михайло Бабій BMV: Ретроспектива» та виставку кольоропису Юрія Кафaрського «На благо майбуття», а також ознйомитися з виставкою Подільської ікони із зібрання народного художника та колекціонера Володимира Козюка «Уквітчаний образ».
Екскурсія мала на меті розширення світоглядних орієнтирів здобувачів освіти, формування естетичної культури та розвиток здатності до образно-просторового мислення, що є важливими складниками інженерної діяльності. Такі події є важливим кроком у поєднанні технічної освіти з гуманітарним осмисленням культури.
Особливу увагу було зосереджено на взаємозв’язку форми, змісту та емоційного впливу мистецьких творів, що перегукується з інженерною логікою проєктування та конструювання. Такий досвід сприяв розвитку образного мислення, емпатії та здатності бачити технічні рішення в ширшому культурному контексті.
Відвідування художнього музею в межах проєкту ETNOPROSTIR стало не лише культурною подією, а й живим освітнім простором, де технічні знання доповнюються розумінням людини, культури та суспільства. Саме такі міждисциплінарні ініціативи формують сучасного фахівця — компетентного, культурно свідомого та відкритого до діалогу. Таким чином, відвідування художнього музею постало не лише як культурно-просвітницький захід, а й як ефективний освітній інструмент, що сприяє формуванню цілісної особистості фахівця технічного профілю.
